做好新舊目錄銜接工作

       一、新版目錄自2023年起實施。

       二、現有博士、碩士學位授權點需按照新版目錄開展對應調整的，具體調整辦法另行通知。

       三、根據博士、碩士學位授權點對應調整結果，2023年下半年啟動的新一輪研究生招生、培養工作按新版目錄進行。在校生及2022年啟動招生、2023年9月入學學生的培養仍按原學科專業執行。

       新版目錄有14個門類 共有一級學科117個 博士專業學位類別36個 碩士專業學位類別31個

       主要變化有以下幾方面：

       一是體現了優化發展專業學位、支撐行業產業高質量發展。所有門類下均設置了專業學位，新設了氣象、文物、應用倫理、數字經濟、知識產權、國際事務、密碼、醫學技術等一批博士或碩士專業學位類別，將法律、應用心理、出版、風景園林、公共衛生、會計、審計等一批專業學位類別調整到博士層次。

       二是加強了對科技前沿和關鍵領域的學科支撐。新設智能科學與技術、遙感科學與技術、納米科學與工程、水土保持與荒漠化防治學、法醫學等一級學科或交叉學科，并對部分一級學科進行更名。

       三是更好地服務國家治理體系與治理能力現代化的需要。新設中共黨史黨建學、紀檢監察學、區域國別學等一級學科或交叉學科。

       四是加強對弘揚中華優秀傳統文化的學科專業支撐。根據藝術類人才培養的特點，重點對藝術學門類下一級學科及專業學位類別設置進行了調整優化，在原有藝術學理論一級學科基礎上，設置了藝術學一級學科，包含藝術學理論及相關專門藝術的歷史、理論和評論研究，另設置了音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術與書法、設計等6個博士專業學位類別。

       五是進一步推進分類培養。本次修訂在統籌一級學科和專業學位類別設置方面邁出了重要步伐，強化了對學術型和應用型兩類高層次人才培養的基礎支撐，也是夯實分類培養、分類發展基礎的重要舉措。

       學科專業設置與管理將實行放權與規范并進的目錄管理新機制

       主要舉措有：

       一是將研究生教育學科專業體系分為學科門類、一級學科與專業學位類別、二級學科與專業領域三個層級，統籌設置、調整與管理工作。

       二是堅持高起點設置，高標準培育，一級學科和專業學位類別設置實行先探索試點、成熟后再進目錄的放管結合新機制。

       三是對學科門類的設置與調整、一級學科和專業學位類別的命名規則、編碼規則、設置條件、設置程序、編入目錄等作出明確規定。

       四是縮短目錄調整周期。學科門類、一級學科和專業學位類別的修訂周期縮短為5年，學位授予單位自主設置的二級學科和專業領域每年定期統計發布。

       五是建立了調整退出機制。規定了學科門類的調整程序、試點設置一級學科和專業學位類別的撤銷程序、一級學科和專業學位類別退出目錄的程序和要求。

       本次修訂工作的改革舉措主要是實現“三并”

       一是目錄與清單并行，構建“目錄+清單”（研究生教育學科專業目錄+急需學科專業引導發展清單）的學科專業建設管理新模式。目錄是基本盤，突出規范性、普遍性、成熟度，每5年修訂一次，以學界業界的共識為基礎；清單是補充盤，突出靈活性、創新性，每年動態調整，不求系統性、完整性，著重服務國家重點發展領域和重大需求。

       二是學術學位與專業學位并重，改變過去專業學位類別目錄是學科目錄附表的呈現方式，把兩個單子“并表”，將主要知識基礎相近的一級學科和專業學位類別統籌歸入相應學科門類，凸顯兩種類型人才培養同等重要，進一步強化了兩類人才的培養均須把創新能力擺在突出位置的要求。

       三是放權與規范并進，進一步放權學位授予單位自主設置學科專業，同時明確各單位自主設置學科專業的規范程序，加強對自主設置學科專業監管，不能保證建設質量的堅決予以退出。

       加強國家急需學科專業建設

       急需學科專業引導發展清單是想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，加強國家急需學科專業建設的重要舉措，旨在通過學科專業建設模式的創新，引導推動學位授予單位改革人才培養模式，促進學科交叉融合，加快培養國家急需領域的高層次復合型人才。清單圍繞國家重大戰略、服務國家重大需求，以問題導向型的目錄外學科專業為主，重在快速響應需求，每年動態調整。清單將另行下發，依規在高等教育系統內部做好實施工作。

       （來源：央視新聞）